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  • 【学做父母】小系列:两个例子告诉你,什么是常见倾听

    时间:2019-03-03    来源:本站原创    阅读次数:

  • 孩子:今天晚上我不想吃晚饭。

    孩子:可是,我中午吃了很多。

    孩子:没错。小明今天不怎么理我,他谈话仿佛有点严肃。

    爸爸:你在为一些事心烦。

    孩子:学校很可怕,我在学校也不是好学生,我不喜好数学。

    孩子:今天晚上我不想吃晚饭。

    等等。

    妈妈:你必须睡觉,已经很晚了。明天将来你会觉得很累。

    妈妈:(心田活动:我工作太累了,他还这么胡闹,真巴不得掐去世他。走进厨房数到10,决定走进孩子房间履行积极倾听,即使这感到就像要了我的命。)

    妈妈:你受够学校了。

    爸爸:别这样。你这个年事的孩子,须要每日三餐。(教唆、逻辑说理)

    妈妈:你恨我不尊重你。

    妈妈:很晚了!关灯睡觉吧!

    孩子:我不想睡觉。

    妈妈:你很负气。

    妈妈:(严厉地)当初就把灯关掉。

    再来看看一位父亲利用“常见倾听”和“踊跃倾听”的差异。

    等等。

    爸爸:你不渴望那样。

    爸爸:今天晚上你感到不想吃货色。

    孩子:是的,我恨你,我恨学校。我再也不回去了。

    妈妈:数学对你来说很难。

    爸爸:那就乖乖过来吃。(命令)

    孩子:没什么。

    孩子:把书给我!别关灯!你出去!我不想睡觉!我恨你!

    常见倾听

    然而,把解决孩子问题的任务留给孩子本人承担,但也毫不是象征着,父母不能担忧、关心或供应帮助。

    在孩子的挫折、迷茫、沮丧,甚至失败,都是属于他们自己的,而不是他们的父母。但大多数父母不愿意把太多问题留给孩子。这个观点需要扭转,倾听者要可能接受问题归属于另一个人的事实,并从始至终,都允许那个人去寻找他自己的解决方法。

    孩子:是的,我恨你。

    妈妈:来吧,当初真的很晚了,不过我会在你的床边坐一会儿,歇一歇我的脚,而后我再去洗碗。(把孩子的闲书从他手里拿走,关掉灯,关上门,在床边坐了下来,靠在墙上。)

    孩子:一点也不想,没心情。

    孩子:更糟,我有点害怕。

    来看看一个案例,同一件事件中,妈妈先后运用常见倾听跟踊跃倾听。

    孩子:(动摇地)我绝不睡觉。

    积极倾听

    孩子:我怕他不跟我做友人了。

    爸爸:快到餐桌这儿来,看看咱们今天吃什么。(倡导)

    爸爸:这让你以为即将要发生什么事……

    孩子:我什么也不会吃的!

    爸爸:你今天晚上是怎么了?(询问)

    孩子:我不睡觉。

    爸爸:有件事让你害怕。